环境的创设与利用的基本要求是（）。
A: 个人修养与行为
B: 创设有利于促进幼儿成长、学习游戏的教育环境
C: 提高教师专业能力的条件和途径
D: 建立班级秩序与规则，营造良好的班级气氛
A: 个人修养与行为
B: 创设有利于促进幼儿成长、学习游戏的教育环境
C: 提高教师专业能力的条件和途径
D: 建立班级秩序与规则，营造良好的班级气氛
举一反三
- 以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是（）。 A: 环境的创设与利用 B: 游戏活动的支持与引导 C: 教育活动的计划与实施 D: 班级管理与评价
- 教师应重视班级特色环境创设,根据特色班级活动的内容不断丰富、调整环境创设内容,增强环境与幼儿的互动性。( )
- 幼儿教师要创设有助于促进幼儿（ ）的教育环境。 A: 成长 B: 发展 C: 游戏 D: 学习
- 幼儿园环境创设要结合班级近期教育目标，引发幼儿的学习，这说明环境创设要体现（）。
- 《幼儿园教师专业标准》中“专业理念与师德”维度包含了：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为以及（ ）四个部分的内容。 A: 个人修养与行为 B: 环境的创设与利用 C: 教育活动的计划与实施 D: 幼儿发展知识