利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕；提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋；张贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图是（）幼儿日常生活中的指导。
A: 3—4岁
B: 4-5岁
C: 5-6岁
D: 3—6岁
A: 3—4岁
B: 4-5岁
C: 5-6岁
D: 3—6岁
举一反三
- 4—5岁幼儿日常生活中的如厕教育指导（）。 A: 鼓励幼儿每日定时大便，通过这些策略引导幼儿在与环境的互动中形成良好的如厕习惯 B: 利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕；提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋 C: 提供良好的如厕环境 D: 贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图
- 教师要鼓励幼儿独立穿脱衣服和鞋袜，提高自理能力，利用墙饰在盥洗间布置整理衣服流程图，提醒幼儿在如厕后，起床后整理好衣服是（）幼儿日常生活中的指导。 A: 3—4岁 B: 4-5岁 C: 5-6岁 D: 3—6岁
- （）岁的幼儿会自己系鞋带。 A: 3—4 B: 4—5 C: 5—6 D: 6—7
- （）岁的幼儿能正确使用筷子。 A: 2~3 B: 3~4 C: 4~5 D: 5~6
- （）岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。 A: 3～4 B: 4～5 C: 5～6 D: 6～7