《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ）
A: 具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制。
B: 联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界。
C: 按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程。
D: 从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性。
A: 具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制。
B: 联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界。
C: 按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程。
D: 从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性。
举一反三
- 《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程。”对这一概念阐述不正确的是（）。 A: 具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制 B: 联系学习生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界 C: 按照具体实践和学生需求，有选择地、有创造性地设计和实施课程 D: 从学生需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程统一性
- 下面不属于《普通高中语文课程标准（实验）》中“课程的基本理念”的一项是（）。 A: 充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质 B: 注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展 C: 坚持工具性与人文性的统一，切实提高学生的语文应用能力和审美能力 D: 遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程
- 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。 A: A全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的教育功能 B: B高中语文课程，应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要 C: C高中语文课程应引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 D: D高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养
- 下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。 A: A九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养 B: B语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力 C: C学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D: D语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用
- 修订过的语文课程标准对语文“课程性质”的准确表述是______ A: 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B: 语文课程是培养语言素养的课程 C: 语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D: 语文课程是通过语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程