在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）
A: 教材分析
B: 呈现先行组织者
C: 提供学习材料
D: 优化认知结构
A: 教材分析
B: 呈现先行组织者
C: 提供学习材料
D: 优化认知结构
举一反三
- 在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（） A: A教材分析 B: B呈现先行组织者 C: C提供学习材料 D: D优化认知结构
- 有意义接受学习的教学流程是（）。 A: 呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 B: 呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 C: 呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 D: 呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
- 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）。 A: 比较性组织者 B: 先行组织者 C: 认知结构 D: 周定点
- 13、先行组织者是指 A: 教师; B: 学生; C: 和学生将要学习的新知识相关的引导性材料; D: 学习材料
- 先行组织者教学策略的教学过程主要包括以下哪几个阶段？ A: 呈现先行组织者 B: 呈现学习任务和材料 C: 学习者采取有意义学习倾向 D: 扩充与完善认知结构