根据教师教育教学工作与专业发展主线，信息技术应用能力区分为5个维度，除了技术素养外，还包括哪些维度（ ）
A: 计划与准备
B: 组织与管理
C: 评估与诊断
D: 学习与发展
A: 计划与准备
B: 组织与管理
C: 评估与诊断
D: 学习与发展
举一反三
- 中小学教师信息技术应用能力标准(试行)根据教师教育教学工作与专业发展主线,信息技术应用能力区分哪几个维度 A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展
- 标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（） A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展
- 《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（） A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 学习与发展
- 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师的信息技术应用能力从五个维度提出了要求。除评价与诊断、学习与发展外还包括( ) A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 专业素养
- 中小学教师信息技术应用能力标准（试行） 根据教师教育教学工作与专业发展主线，信息技术应用能力区分哪几个维度