中小学教师信息技术应用能力标准（试行） 根据教师教育教学工作与专业发展主线，信息技术应用能力区分哪几个维度
举一反三
- 中小学教师信息技术应用能力标准(试行)根据教师教育教学工作与专业发展主线,信息技术应用能力区分哪几个维度 A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 评估与诊断 E: 学习与发展
- 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是? 应用信息技术支持家校沟通|应用信息技术支持教师专业发展|应用信息技术转变学习方式|应用信息技术优化课堂教学
- 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是 A: 应用信息技术优化课堂教学 B: 应用信息技术转变学习方式 C: 应用信息技术支持教师专业发展 D: 应用信息技术支持家校沟通
- 《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（） A: 技术素养 B: 计划与准备 C: 组织与管理 D: 学习与发展
- 信息技术应用能力标准体系内容包括（） A: 中小学教师信息技术应用能力标准 B: 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 C: 中小学教师信息技术应用能力技术使用标准 D: 中小学教师信息技术应用能力测评指南