《学会生存》一书指出:“未来的学校必须把教育的对象变成自已教育自己的主人。受数育的人必须成为教育他自己的人;别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的()特征。
A: 差异性
B: 全面性
C: 主体性
D: 创新性
A: 差异性
B: 全面性
C: 主体性
D: 创新性
C
举一反三
- 《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自已教育自己的主人。受数育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的（）特征
- 《学会生存》一书指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的______特征。 A: 差异性 B: 全面性 C: 主体性 D: 创新性
- “未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人：别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这句话反映的教育理念不包括 A: 学习化社会 B: 学校消亡论 C: 自我教育 D: 终身教育
- 素质教育的特征有（）。 A: 教育对象的全体性 B: 教育内容的基础性 C: 教育空间的封闭性 D: 教育目标的全面性 E: 教育价值的多元化
- 教师幸福是指教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种（ ）生存状态。 A: 教育主体 B: 教育客体 C: 教育对象 D: 教育关系
内容
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新教育观念强调素质教育，它包括（ ）。 A: 欣赏教育 B: 主体教育 C: 创新教育 D: 情感教育
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素质教育的特征是（） A: 教育对象的全面性 B: 教育内容的基础性 C: 教育空间的开放性 D: 教育目标的全面性 E: 教育价值的多元化
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所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向.激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动。（)
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“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话反映的教育理念的概念界定出自（）。 A: 《教育学》 B: 《民主主义与教育》 C: 《学会生存》 D: 《当今教育思潮》
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康德在“人必须教育”中，指出（）。 A: 须受管束 B: 教育必须给人以教化 C: 必须发展向“善”的倾向 D: 必须教人一种礼让谦恭的谨慎态度 E: 道德陶冶必须成为教育的一部分