某小学开展了“分层作业”研究，教师按学生学习水平布置不同的作业，学生有权选择作业的内容，家长、学生、教师共同对作业完成情况进行评价。研究形成了系列的成果，推动了学校的教学改革。该小学所开展的研究，属于校本研究。
举一反三
- 作业布置上，教师要根据学生实际情况的不同，布置分层作业，如( )。
- 教师备课不仅要钻研教材，还要（ ）。 A: 了解学生 B: 研究教法 C: 研究学法 D: 布置作业
- 中国大学MOOC: 作业布置上，教师要根据学生实际情况的不同，布置分层作业，如( )。
- 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。 A: 作业分析技能 B: 作业检查技能 C: 作业评价技能 D: 作业反馈技能
- 4. “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教：教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（ ）。