好用易懂的量规需要包括下列要素中的：
A: 评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。
B: 等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。
C: 具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。
D: 评价时间（什么时候可以开始评价，什么时候结束）。
E: 评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。
F: 设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）。
A: 评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标）。
B: 等级标准（说明学生在表现任务中处于什么样的水平）。
C: 具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。
D: 评价时间（什么时候可以开始评价，什么时候结束）。
E: 评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。
F: 设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）。
举一反三
- 好用易懂的量规需要包括下列要素中的（） A: 评价任务（每个人需要评价多少作业，完成什么样的评价工作量）。 B: 具体说明（描述评价准则在质量上从差到好的序列，评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的）。 C: 评价准则（决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标） D: 设计依据（表述中体现了哪些教学原理或研究证据）
- 一般量规具有的要素为： A: 评价准则 B: 等级标准 C: 具体说明 D: 作品质量 E: 等级表现 F: 任务表现
- 下列不属于评价量规三要素的选项是（ ） A: 评价准则 B: 具体说明 C: 分值系统 D: 等级标准
- 绩效标准指的是用什么样的方式对各个指标进行评价，它要解决的是“需要评价什么”的问题（）
- 评价量规作为表现性评价的评价工具，事先规定了学生所要达到的学习目标的标准，用来评价学生的表现或作品。（ ）