在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（）类型的小组。
A: 支持小组
B: 教育小组
C: 成长小组
D: 学习小组
A: 支持小组
B: 教育小组
C: 成长小组
D: 学习小组
B
举一反三
- ______一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。 A: 成长小组 B: 治疗小组 C: 教育小组 D: 支持小组
- 在小组工作开始阶段，社会工作者应帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识。()
- 社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。 A: 帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B: 促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度 C: 开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征 D: 帮助组员了解、认识和探索自己 E: 促使组员积极运用自己的内在资源
- 关于小组工作，下列哪些说法是正确的？ A: 帮助组员改变的力量来自小组自身 B: 小组过程非常关键 C: 小组工作者必须帮助成员达到自助状态 D: 最后须有反思回顾的环节
- 希望通过缓解组员的症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复、降低不良症状、促进人格改变的小组是( )。 A: 支持小组 B: 治疗小组 C: 教育小组 D: 成长小组 E: 行动小组
内容
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小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。 A: 小组组员问题的共同性和相似性 B: 强调小组组员的民主参与 C: 注重团体的动力 D: 组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要 E: 小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
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通常由专家帮助成员学习新的知识与技巧，多采取结构式的小组过程，重点是成员学习知识和技巧，成员的自我揭露程度不高，小组讨论主要用来促进学习的小组类型是（）。 A: 成长小组 B: 教育小组 C: 任务小组 D: 支持小组
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下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。 A: 教育小组不重视成员之间的互助 B: 教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式 C: 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法 D: 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所 E: 教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
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社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。 A: A帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B: B促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度 C: C开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征 D: D帮助组员了解、认识和探索自己 E: E促使组员积极运用自己的内在资源
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小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。 A: A小组组员问题的共同性和相似性 B: B强调小组组员的民主参与 C: C注重团体的动力 D: D组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要 E: E小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策