标准化成就测验的缺点体现在（）。
A: A太过客观性
B: B与学校课程之间的关系不协调
C: C费时费力
D: D测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
E: E适用范围窄
A: A太过客观性
B: B与学校课程之间的关系不协调
C: C费时费力
D: D测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
E: E适用范围窄
举一反三
- 标准化成就测验的缺点体现在（）。 A: A太过客观性 B: B与学校课程之间的关系不协调 C: C费时费力 D: D测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响 E: E适用范围窄
- 标准化成就测验的缺点体现在（）。 A: 太过客观性\n B: 与学校课程之间的关系不协调\n C: 费时费力\n D: 测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响\n E: 适用范围窄
- 一般人们认为标准化成就测验与学校课程之间的关系______。 A: 比较密切 B: 缺乏学业效度 C: 很不协调 D: 基本协调
- 依据标准化程度不同，测验可分为? 标准化测验|教师自编测验|客观性测验|成就测验
- 在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（ ） A: 教师自编测验 B: 目标参照性测验 C: 标准化成就测验 D: 定向反应性测验