数学学习是一个需要多种认知过程参与的活动，需要具有良好的推理、分类、组合、抽象、概括等能力。包括阅读与书写数字困难、数数困难、数位困难 、计算技能不良、 问题解决缺陷、空间组织困难等等。
举一反三
- 数学障碍儿童在学习上的困难主要表现在（ ）。 A: 数位困难 B: 计算技能不良 C: 问题解决缺陷 D: 空间组织困难 E: 写作文困难
- 学习障碍是一组以阅读、书写、拼字、表达、推理及计算能力等特殊性学习技能获得困难为主要特征的综合征。（)
- DSM-5对学习障碍的定义： 出现阅读书写、计算或数学推理技能上的持续出现困难
- 学习困难综合症的表现包括（）。 A: 诵读困难 B: 缺少某种学习技能 C: 计算困难 D: 绘画困难 E: 交往困难
- 言语型学习障碍的主要认知特征包括 () A: 视觉一空间认知缺陷 B: 言语理解表达不足 C: 注意力集中困难 D: 汉字再认困难 E: 抽象信息的感知、加工处理能力受损