下面是教师在教完《祝福》后的教学反思,对这个教学反思,理解正确的是()。(1)课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程,真正做到三维目标的结合。(2)教学应考虑到学生的不同差异,因材施教。(3)教学是师生双方的互动过程,教师要注意和学生的沟通和交流。
举一反三
- 教学反思必须是在反思基础上的批判性反思,下列关于教学反思,错误的是()。 A: 教师在教学前应思考怎样将今天的教学计划完成 B: 教师在教学中应思考怎样更有效的使学生完成学习的过程 C: 教师应进行课后反思,考虑自己的教学过程对学生产生了什么样的影响 D: 教学反思指教师对自身教学活动所进行的个体反思
- 音乐教学过程的基本因素包含( )。 A: 教师、学生、教学内容、教学结果 B: 教师、学生、教学内容、教学手段 C: 教师、学生、教学目标、教学内容 D: 教师、学生、教学目标、教学手段
- 每位教师都需要对学生进行评价,对教学的过程和效果进行反思,所以教学评价是教学的一个非常重要的环节,以下关于教学评价作用的说法不恰当的是()。 A: 教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排 B: 教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程,进一步完善自己的教学能力 C: 教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核 D: 教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估,目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养 E: 教学评价贯穿于整个教学过程的每一个环节
- 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是() A: 自我指导型反思 B: 任务指向型反思 C: 教学中反思 D: 教学后反思
- 教学反思的内容包括:反思教学目标;反思教学得失;反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害;反思教育教学是否让不同的学生在学习上得到了不同的发展;反思是否侵犯了学生的权利;反思教学观念;反思自己的专业知识;反思教学伦理;反思教学背景。()