中国大学MOOC:幼儿可以尝试用艺术性结构语言,用动作、语言、美术、音乐等不同表现方式,在故事或诗歌活动中表达个人对文学作品的理解。
错
举一反三
- 如何让幼儿理解玩游戏的音乐? A: 给出图片图谱,用语言故事进行描述 B: 在玩游戏中去理解音乐 C: 直接开始进行游戏 D: 用肢体动作表达音乐
- 智慧职教: 尝试根据音乐性质及其表现手段来描绘音乐形象,并用动作、语言、主题画等多种方式进行表现, 是()幼儿音乐欣赏活动的年龄阶段目标
- 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品,理解体验作品的内容。
- 鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解这一做法符合“引导幼儿感受文学作品的美”。()
- 艺术起源“表现说”对幼儿来讲:()。 A: 艺术是幼儿表达情感的工具 B: 在语言能力不足以表达的阶段,依赖“艺术”手段表达 C: 会随着语言能力的发展,艺术活动逐渐远离幼儿 D: 教师可以帮助他们丰富表现语言
内容
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幼儿文学作品通过语言塑造文学形象和表达真挚的情感来反映幼儿的生活,是语言的艺术。( ) A: 对 B: 错
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《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。 A: 故事表演 B: 绘画 C: 唱歌 D: 舞蹈
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中国大学MOOC: ( )是文学的基本体裁之一,如同其他文学作品一样,也是用语言塑造形象来反映生活和表达作者思想感情的艺术。
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幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项? A: 学习欣赏文学作品,体验文学作品蕴含的情感 B: 体验文学作品中人物的真善美,感受文学作品的情感脉络和语言美 C: 结合文学作品提供的语言信息进行创造性想象,尝试运用艺术性语言 D: 培养艺术想象力和审美能力,以及对艺术语言的敏感性
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中国大学MOOC: 幼儿诗歌或故事表演用的服装,可以象征性地表现角色所具有的显著特征。