在田径教学中学习阶段，学生练习时所出现的错误动作大多属于（）
A: 习惯性动作错误
B: 完成动作力不从心
C: 心理障碍方面
D: 对技术概念不清
A: 习惯性动作错误
B: 完成动作力不从心
C: 心理障碍方面
D: 对技术概念不清
D
举一反三
- 在田径技术教学中，使学生改进和逐渐完善地掌握技术动作这一任务，是在（ ） A: 学习和初步掌握阶段 B: 改进和完善动作阶段 C: 巩固和提高阶段 D: 完整技术练习阶段
- 学生在学习掌握动作技术时，出现错误动作是一种不正常现象，因此，教师要采取一定的措施，坚决杜绝学生出现错误动作。 A: 正确 B: 错误
- 田径运动技术教学中学生产生错误动作的原因有()。 A: 动作概念不清楚 B: 身体素质较差 C: 心理方面的障碍 D: 智力因素
- 中国大学MOOC: 学生在学习掌握动作技术时，出现错误动作是一种不正常现象，因此，教师要采取一定的措施，坚决杜绝学生出现错误动作。
- 体育学科不同于其他学科的教学特点是（）。 A: 学习田径技术 B: 学习球类技术 C: 学习体操动作 D: 身体练习
内容
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下列哪些选项属于热身舞组合中头部和肩部动作练习时出现的易犯错误动作？（ ） A: 完成肩部动作时幅度较小 B: 含胸、低头 C: 挺胸、抬头 D: 完成头部动作时耸肩
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体育学科不同于其他学科的教学特点是（）。 A: A学习田径技术 B: B学习球类技术 C: C学习体操动作 D: D身体练习
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在篮球技术教学中，学习简单的技术动作，一般采用分解练习法，学习比较复杂的技术动作，采用完整练习法。
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分化阶段教学中应该注意的问题是 A: 纠正错误动作 B: 进行技术理论的学习 C: 强化正确动作 D: 体会动作的细节
- 4
在体育教学过程中，运动技能形成大致分为分解动作的练习阶段、连贯动作的练习阶段、 和 。 A: 泛化阶段 B: 连贯动作的独立完成阶段 C: 固化阶段 D: 连贯动作的熟练与自动化阶段