20实际30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律走向自律的发展过程的心理学家是（ ）
A: 科尔伯格
B: 加涅
C: 皮亚杰
D: 布鲁纳
A: 科尔伯格
B: 加涅
C: 皮亚杰
D: 布鲁纳
举一反三
- 儿童道德发展是一-个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是( )。 A: 皮亚杰 B: 杜威 C: 弗洛伊德 D: 科尔伯格
- （ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 A: 班杜拉 B: 皮亚杰 C: 加涅 D: 科尔伯格
- 提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。 A: 桑代克 B: 布鲁纳 C: 斯金纳 D: 皮亚杰
- 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
- ()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 A: 班杜拉 B: 柯尔伯格 C: 加涅 D: 皮亚杰