统编小学语文教材共编排了（ ）个习作单元的学习，以突破习作教学的重难点。
A: 9
B: 7
C: 8
D: 6
A: 9
B: 7
C: 8
D: 6
C
举一反三
- 五选一，以下五题，选做一题（教材图请下载附件或网页搜索），同时请至少互评3篇同学作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为统编版语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.爱因斯坦说“想象是一切创造之源”。请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.生活中要善于观察。请为统编版小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.叶圣陶指出：说明文以“说明白了”为成功。请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。
- 1.统编本小学语文教材总共设置了（ ）次写话栏目。 A: 5 B: 6 C: 7 D: 8
- 小学语文高年级习作教学的关键环节是
- 小学《语文》每册课本共八个单元。每个单元都由阅读、口语交际、习作与语文园地四个模块构成
- 统编小学语文教材口语交际共编排( )次口语交际。 A: 36次 B: 12次 C: 48次 D: 47次
内容
- 0
《语文课程标准》将小学低学段的习作教学定位为： A: 写作 B: 习作 C: 作文 D: 写话
- 1
《语文课程标准》将小学低学段的习作教学定位为：
- 2
《语文课程标准》提出小学每个学段习作教学的目标是什么？
- 3
小学语文教学的主要内容包括： A: 汉语拼音 B: 识字 C: 阅读能力 D: 习作与口语交际
- 4
小学语文习作批改常用的几种做法是