幼儿园谈话活动主要为幼儿创设了学习 的交往情境。
A: 日常口语
B: 规范口语
C: 文学语言
D: 书面语言
A: 日常口语
B: 规范口语
C: 文学语言
D: 书面语言
举一反三
- 讲述活动为幼儿创设的是()。 A: 日常口语交往情景 B: 正式的口语表达情景 C: 日常游戏情景 D: 书面语言环境
- 幼儿园的谈话活动重在培养幼儿的()。 A: 独白语言能力 B: 书面语言能力 C: 口语交谈能力 D: 阅读理解能力
- 幼儿时期,语言正处于从口语交际向非语言交际转换,从书面语言学习向口语交际转换的过程。
- 幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。 A: 口头语言 B: 书面语言 C: 文学语言 D: 独白语言
- 幼儿园讲述活动要求幼儿使用()来表达自己的认识,来进行交流。 A: A比较规范的语言 B: B比较随意语言 C: C书面语言 D: D文学语言