关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-10-26 母语知识可能干扰外语教学的表现有（） A: 母语的依赖性 B: 母语语境的破坏性 C: 母语思维与文化的影响 D: 自身习惯的干扰 E: 母语与外语中有相同的元音和辅音 母语知识可能干扰外语教学的表现有（）A: 母语的依赖性B: 母语语境的破坏性C: 母语思维与文化的影响D: 自身习惯的干扰E: 母语与外语中有相同的元音和辅音 答案： 查看 举一反三 母语与外语 要学好外语，关键是 A: 掌握外语的语法体系 B: 多语言实践，培养语感 C: 克服母语的干扰 D: 与母语做对比 ______ 理论认为,外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰 第二语言学习者的语言系统是一种介于学习者母语与目的语之间的一种语言变体,是一种( ) 。它既包含 ( ) 的特征,也包含 ( )的特征,但又与二者有区别 。() A: 中间状态 母语 目的语 B: 中间状态 母语 外语 C: 原始状态 母语 外语 D: 原始状态 母语 目的语 “母语”和“外语”常常对立使用。（ ）
