衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____。
A: 概念属性的认识
B: 概念例证的区分
C: 概念分类根据的理解
D: 概念的正确运用
A: 概念属性的认识
B: 概念例证的区分
C: 概念分类根据的理解
D: 概念的正确运用
举一反三
- 概念获得是理解和掌握一类事物共同的、关键属性的过程。学生在学习中获得概念的最主要形式是______。 A: 概念表征 B: 概念同化 C: 概念理解 D: 概念记忆
- 概念掌握的行为指标是（） A: 学会概念的定义 B: 理解概念的本质属性 C: 运用概念 D: 以上都不是
- 概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。 A: 概念的形成 B: 概念的同化 C: 概念的顺应 D: 概念的迁移
- 数学概念同化的教学过程有 A: 提供概念的定义 B: 解释概念的定义、突出关键属性 C: 辨别例证、促进迁移 D: 概念的运用
- 根据概念反映的对象是否具有某种属性，概念可分为（）。 A: 单独概念 B: 普遍概念 C: 正概念 D: 负概念