（）指在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。
A: 形成性评价
B: 总结性评价
C: 量化评价
D: 质性评价
A: 形成性评价
B: 总结性评价
C: 量化评价
D: 质性评价
A
举一反三
- 量化评价是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。()
- 在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A: 自我评价 B: 诊断性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价
- 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（） A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 游离性评价
- 在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价，是（） A: A形成性评价 B: B总结性评价 C: C诊断性评价 D: D游离性评价
- 在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是（）。 A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价
内容
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在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。
- 1
作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是：（） A: 终结性评价 B: 形成性评价 C: 内部评价 D: 效果评价
- 2
( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。 A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 内在评价
- 3
在课程编制或课程实施尚处于发展和完善阶段时所进行的评价，目的在于改进课程与课堂的效果，这种评价类型是（ ） A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 结果评价
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“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是（） A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 诊断性评价 D: 暗箱式评价