社会教育中，教师引导中班幼儿认识本国民族风俗习惯，引导大班幼儿了解世界风俗文化，这样安排活动符合（）。
A: 趣味直观性原则
B: 主体活动性原则
C: 全面渗透性原则
D: 科学发展性原则
A: 趣味直观性原则
B: 主体活动性原则
C: 全面渗透性原则
D: 科学发展性原则
D
举一反三
- 教师组织幼儿体育活动时，根据幼儿的体质、体能提出不同的要求，这体现了教学活动的（） A: 趣味直观性原则 B: 科学发展性原则 C: 全面渗透性原则 D: 启发探索性原则
- 充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了（）。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 趣味直观性原则 D: 主体活动性原则
- 教师以“苹果树与苹果的关系“为例，引导幼儿联想“整体与部分的关系”这遵循是（） A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 趣味直观性原则 D: 启发探索性原则
- 鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 整体性原则 D: 活动性原则
- 在幼儿园教学活动中，我们要允许幼儿出错，促使幼儿在学习过程中得到积极的情感体验，这符合幼儿园教学活动中的（）。 A: 积极性原则 B: 直观性原则 C: 发展性原则 D: 科学性和思想性相结合的原则 E: 活动性原则
内容
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幼儿园教学活动的组织原则有（ ）。 A: 直观性原则 B: 活动性原则 C: 启发性原则 D: 发展性原则
- 1
事事、时时、处处使幼儿都能接受到生动规范的教育。这主要贯彻了（） A: 思想教育性原则 B: 科学发展性原则 C: 主体活动性原则 D: 全面渗透性原则
- 2
社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会与条件，引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动地发展社会性。这是（ ）原则。 A: 目标性原则 B: 主体活动性原则 C: 实践性原则 D: 练习性原则
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幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是（） A: 趣味性原则 B: 科学性原则 C: 活动性原则 D: 发展性原则
- 4
在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习并主动构建自己的知识体系的教育活动原则是（） A: 直观性原则 B: 启发性原则 C: 主体性原则 D: 科学性原则