青青从会算“一只小猫加三只小猫等于四只小猫”，上升到“1+3=4”的思维变化。这体现思维的发展趋势是( )。
A: 从动作思维到形象思维
B: 从形象思维到抽象逻辑思维
C: 从形象思维到言语思维
D: 从直觉行动思维到逻辑思维
A: 从动作思维到形象思维
B: 从形象思维到抽象逻辑思维
C: 从形象思维到言语思维
D: 从直觉行动思维到逻辑思维
举一反三
- 关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是（） A: 具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维 B: 直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维 D: 具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
- 哪一个不是人的思维发展顺序 A: 从动作思维到形象思维 B: 从形象思维到抽象思维 C: 从直观思维到逻辑思维 D: 从逻辑思维到形象思维
- 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化体现的发展趋势是（ ）。 A: 从动作思维到形象思维 B: 从常规性思维到创造性思维 C: 从形象思维到抽象思维 D: 从发散思维到辐合思维
- 个体思维的发展主要是从形象思维到动作思维，再到语词逻辑思维。
- 思维发生和发展的次序是（）。 A: 动作思维-逻辑思维-形象思维 B: 形象思维-逻辑思维-动作思维 C: 形象思维-动作思维-逻辑思维 D: 动作思维-形象思维-逻辑思维