课程与教学评价的基本方法包括量化评价和质化评价两大类。
举一反三
- 根据评价资料收集的方法不同，可将教学评价分为量化的教学评价与质性的教学评价。
- 课程与教学评价发展的趋势有（ ）。 A: 评价主体由单一到多元 B: 评价方法注重质性和量化相结合 C: 评价内容由片面走向全面 D: 评价功能开始强调发展性
- 从性质上来讲音乐教学评价的方式分为量化评价 和（ ）。 A: 形成性评价 B: 过程性评价 C: 总结性评价 D: 质化评价
- 根据对教学评价的资料的处理方式不同，可以将教学评价分为() A: 量化的教学评价 B: 常摸参照评价 C: 标准参照评价 D: 质化的教学评价
- 根据教学评价过程中获取资料的方式不同，可将其分为（）。 A: 标准化学绩测验与教师自编测验 B: 量化的教学评价与质化的教学评价 C: 准备性评价与终结性评价 D: 常模参照评价与标准参照评价