针对初中阶段的学生，运动能力方面要达到的目标有
A: 能够运用所学的运动知识、技能和方法
B: 能够独立或者合作制定和实施体能锻炼计划
C: 了解和分析国内外的重大体育赛事和重大体育事件
D: 能够积极主动地参加校内外的体育锻炼
A: 能够运用所学的运动知识、技能和方法
B: 能够独立或者合作制定和实施体能锻炼计划
C: 了解和分析国内外的重大体育赛事和重大体育事件
D: 能够积极主动地参加校内外的体育锻炼
举一反三
- 学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。 A: 体育意识 B: 身体运动能力 C: 体育知识 D: 体育技能
- 学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。 A: A体育意识 B: B身体运动能力 C: C体育知识 D: D体育技能
- 体育教学过程是为实现体育教学目标而计划、实施的,使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。()
- 学生了解体育活动的意义和作用的能力是体育能力中的。 A: 体育认识能力 B: 身体运动能力 C: 自我锻炼与评价能力 D: 自我调节能力
- 体育(与健康)课程目标具体包括四个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。( )