在周湘琳老师执教的案例里，老师通过吟唱歌谣激活学生有关本单元话题的生活经验
举一反三
- 周湘琳老师执教的四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课案例中：
- 周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师用歌曲Animals on the bus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢？
- 周湘琳老师执教的PEP小学英语六年级上册第4单元读写课案例片段,在读后活动中,老师要求学生为社团写一则纳新广告。这一操练活动目的是: A: 引导学生把课堂知识运用到真实生活中 B: 培养学生用英语做事情的能力 C: 使学生对语言学习产生兴趣
- 周湘琳老师在教学四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课时,老师用歌曲Animalsonthebus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢? A: 因为本课话题是参观农场 B: 因为要各环节衔接流畅 C: 因为农场有点远
- 王博文老师执教的四年级上册第2单元语音课案例里，老师呈现语音例词的方法是什么？