贝罗提出著名的“先行组织者”教学策略。他认为:能促进有意义接受学习的发生和保持的最有效策略是利用适当的引导性材料对当前所学新内容加以定向引导,以便于建立新、旧知识之间的联系,这种引导性材料就称为“组织者”,由于这种组织者通常是在介绍当前学习内容之前呈现的,所以又被称为“先行组织者”
举一反三
- 在新学习的材料正式呈现之前，介绍一些引导性材料是必要的，这些引导性材料被奥苏贝尔称为“先行组织者”。
- 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）。 A: 比较性组织者 B: 先行组织者 C: 认知结构 D: 周定点
- 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料,它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种教学策略是()。 A: 先行组织者策略 B: 认知结构策略 C: 比较性组织者策略 D: 固定点策略
- 所谓先行组织者，是在呈现教学内容之前介绍给学生的一种引导性材料。先行组织者应该比学习任务本身具有更高一层的抽象性和包摄性。（）
- 教学顺序的引导性材料是先行组织者。