学习动力是直接推动学生进行学习的内在动力，学生在兴趣的牵引下，有了强烈的学习欲望和冲动，乐于学习，有利于提高他们对数学学习的主动性与积极性，从而达到理想的教学效果。
错
举一反三
内容
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下列哪一个不是教学语言艺术的作用（）。 A: 利于提高教学质量和教学效果 B: 利于促进学生学习能力的发展 C: 利于调动学生学习积极性 D: 利于吸引学生目光
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推动学生学习的内部动力是()。 A: 学习动机 B: 学习兴趣 C: 学习目的 D: 学习内容
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学习动机就是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
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以下关于学习动机的描述,哪些是正确的?( ) A: 学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因 B: 学习动机是激发个体进行学习活动 C: 学习动机也可称之为“学习的动力” D: 学习动机是推动学生学习的外部动力
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研究表明，主动学习才能激发学生的学习兴趣，产生好的教学效果。因此，为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师的导入要具有（）。 A: 趣味性 B: 迁移性 C: 目的性 D: 启发性