在教学的审美境界中，教学的基础是 ，教学的实现是 ，教学的创造是艺术
科学技术
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举一反三
- 中国大学MOOC: 在教学的审美境界中，教学的基础是科学，教学的实现是（ ），教学的创造是艺术。
- （）是音乐艺术的实践过程。 A: 艺术教学 B: 德育教学 C: 音乐教学 D: 审美教学
- 教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的（）。 A: 独创性 B: 科学性 C: 教育性 D: 审美性
- 审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和（ ）的三维一体。? 教学内容|教学实践|教学原理|教学技术
- 教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。 A: 教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体 B: 教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律 C: 教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的 D: 教学艺术是教学科学实验的生命力
内容
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教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。 A: A教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体 B: B教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律 C: C教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的 D: D教学艺术是教学科学实验的生命力
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在教学艺术具有的一系列基本要求和特征中，()和育人应是教学艺术中的两个根本要求和特点，是教学艺术的本质所在。 A: 创新 B: 灵活 C: 审美 D: 兴趣
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在教学过程中,教师的活动实现的主要途径是:( )。 A: 教学目标 B: 教学方法 C: 教学语言 D: 教学反思
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教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。
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教学艺术的现代教学思想基础有哪些？