教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的（）。
A: 独创性
B: 科学性
C: 教育性
D: 审美性
A: 独创性
B: 科学性
C: 教育性
D: 审美性
B
举一反三
- 教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。 A: 教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体 B: 教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律 C: 教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的 D: 教学艺术是教学科学实验的生命力
- 教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。 A: A教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体 B: B教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律 C: C教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的 D: D教学艺术是教学科学实验的生命力
- 从教学艺术的学科应用角度划分，可将教学艺术分为：社会科学学科教学艺术、自然科学学科教学艺术和（）。 A: 小学教学艺术 B: 其他学科教学艺术 C: 中学教学艺术 D: 大学教学艺术
- 教学艺术审美性与教育性是紧密结合在一起的
- 教学艺术的共性特征有（）。 A: 情感性 B: 独创性 C: 科学性 D: 形象性
内容
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幼儿园教学艺术的特点是（） A: 科学性 B: 情感性 C: 形象性 D: 创造性 E: 审美性
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【单选题】赫尔巴特说:“我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了() A. 教学永远具有教育性 B. 教学永远具有科学性 C. 教学永远具有思想性 D. 教学永远具有引导性
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中国大学MOOC: 在教学的审美境界中，教学的基础是科学，教学的实现是（ ），教学的创造是艺术。
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教学艺术是艺术化的教学，具有()的特点。 A: 交互性 B: 情感性 C: 创造性 D: 审美性
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教学是一门( )更是一门科学 A: 艺术 B: 工作 C: 学科 D: 课程