关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 主导者在班级心理辅导活动中，应在哪些形式中判断学生的感受与态度，并将这些感受传达给对方？ 主导者在班级心理辅导活动中，应在哪些形式中判断学生的感受与态度，并将这些感受传达给对方？ 答案： 查看 举一反三 主导者在班级心理辅导活动中,应在哪些形式中判断学生的感受与态度,并将这些感受传达给对方? A: 观察 B: 参与 C: 倾听 D: 评价 班级心理辅导活动的主题可以由活动的主导者随意设定，只要学生能乐在其中就好。 班级心理辅导活动的主导者一定要改变“讲课”的老习惯，把注意力集中在引导学生之间的相互沟通上。 班级心理辅导活动通常以谁为主导？ 班级辅导活动中主导教师应敏锐观察，对学生进行保护的目的是什么？
