幼儿绘画活动中，幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要，直接反映了教师的教学水平。
举一反三
- 评价幼儿绘画活动指导的最后效果，就是指幼儿最后完成的绘画作品是否和老师的范画很像。
- 艺术教育活动评价应遵循艺术学科特点，下列做法正确的是（）。 A: 幼儿艺术活动要以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达 B: 幼儿艺术活动中技能训练很重要，因而幼儿舞蹈活动中，动作训练要严格要求，反复练习 C: 幼儿艺术活动与成人艺术活动相似，需要在老师的严格指导下规范学习 D: 教师不能依据自己对于艺术作品好坏的标准来衡量幼儿的艺术作品，其结果只会埋没了幼儿的创造性
- 【判断题】在小班幼儿区域绘画活动中,教师要培养幼儿良好的绘画姿势和绘画兴趣,在中班幼儿区域绘画活动中,教师要锻炼幼儿自主构思主题的能力,在大班幼儿区域绘画活动中,教师要引志幼儿使用恰当的色调,大胆、有创意地表现主题,并能够评价他人的作品
- 幼儿视觉艺术活动要达成目标，下面说法错误的是： A: 达成认知目标，教师应为幼儿提供丰富的艺术学习资源 B: 艺术作品可表达高兴、悲伤、愤怒等丰富的情感，教师应创设情景引导幼儿感受体验 C: 在技能目标制定时，因为幼儿绘画很简单，教师不需艺术实践 D: 幼儿掌握了一定的艺术知识技能，教师不以唯一的标准评价，幼儿的作品就会表现出个性化的创造性
- 教师对幼儿绘画作品评价的态度和标准,对幼儿参与绘画活动的兴趣和积极性影响不大。( )