在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的
主要环节
举一反三
内容
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在形成运动技能的泛化阶段,教师应该抓住动作的( )进行教学,不应过多强调动作细节。 A: 主要环节 B: 次要环节 C: 每个环节 D: 不同环节
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运动技能形成的泛化阶段有什么特点？案例说明，教师应该如何进行教学？
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在形成运动技能的泛化阶段，教师应该抓住动作的（） A: 主要环节 B: 每个环节 C: 次要环节 D: 易错环节
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在运动技能泛化阶段，教师应注意() A: 动作细节 B: 完整动作练习 C: 动作主要环节 D: 巩固动力定型
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促进学生动作技能的形成，在泛化阶段教师宜采用降低难度。（)