关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 制定教育目的时，需要把握学生身心不同领域发展的关键期，主要体现了人的身心发展的哪个特点？ 。 制定教育目的时，需要把握学生身心不同领域发展的关键期，主要体现了人的身心发展的哪个特点？ 。 答案： 查看 举一反三 教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（） 确定教育目的时无需考虑学生身心发展特点。 “因材施教”体现了人身心发展的差异性特点（） 教育要把握儿童学习的“关键期”体现了个体身心发展的（）。 A: 阶段性 B: 差异性 C: 不均衡性 D: 顺序性 在制定科学教育目标时主要考虑（）。 A: A社会的需要 B: B儿童身心发展的特点 C: C儿童身心发展的规律 D: D自然科学的特点
