教师在教学中为幼儿提前准备仪器和设备,让幼儿针对具体问题自行探索和发现,这是
举一反三
- 幼儿学习评价的目标包括 A: 为幼儿提供反馈信息，促进学习 B: 帮助教师发现幼儿学习的问题，改善教学 C: 改善幼儿的学习态度和情感体验 D: 修改教学方案、教学计划
- 间接教学是教师通过教育环境,利用适当的中介,让幼儿与它们相互作用,迂回达到教育的目的;幼儿通过自身实践去发现自己原来不知道的知识,获得直接经验。主要包括()两方面。 A: 教师直接教和幼儿的接受学习 B: 教师间接教和幼儿的发现学习 C: 教师直接教和幼儿的发现学习 D: 教师间接教和幼儿的接受学习
- 直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。
- 在同一个教学活动中，教师时而讲述、时而演示、时而让幼儿操作，这是引导幼儿（） A: 注意分配 B: 注意转移 C: 注意分散
- 教师在幼儿科学探索活动中说“不知道”有哪些含义（ ） A: 教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。 B: 教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。 C: 教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。 D: 教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。