在实际教学中，教师不宜搞突袭（比如，应该学习新课，却进行考试），这不利于学生学习，其理论依据是学习的（ ）。
A: 练习律
B: 效果律
C: 近因律
D: 准备律
A: 练习律
B: 效果律
C: 近因律
D: 准备律
举一反三
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ） A: 准备律 B: 练习律 C: 动机律 D: 效果律
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ） A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 泛化律
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（） A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 条件反射
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ） A: A.准备律 B: B.练习律 C: C.效果律 D: D.条件反射
- 在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，因为这样做不利于学生学习，其依据是学习的______。 A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 刺激