在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律
A: 准备律
B: 练习律
C: 动机律
D: 效果律
A
举一反三
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ） A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 泛化律
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（） A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 条件反射
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ） A: A.准备律 B: B.练习律 C: C.效果律 D: D.条件反射
- 在实际教学中，教师不宜搞突袭（比如，应该学习新课，却进行考试），这不利于学生学习，其理论依据是学习的（ ）。 A: 练习律 B: 效果律 C: 近因律 D: 准备律
- 在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，因为这样做不利于学生学习，其依据是学习的______。 A: 准备律 B: 练习律 C: 效果律 D: 刺激
内容
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在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的( )。
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在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的
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试误学习的基本规律是：效果律、练习律和（）。 A: 反应律 B: 动机律 C: 准备律 D: 强化律
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桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则，即（） A: 准备律、强化律和练习律 B: 准备律、练习律和效果律 C: 反应律、准备律和练习律 D: 强化律、反应律和效果律
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桑代克通过实验发现，学习要遵循的三条重要的学习原则是（ ）。 A: 准备律、练习律和效果律 B: 反馈律、练习律和结果律 C: 准备律、效果律和强化律 D: 准备律、效果律和反射律