威斯康星大学皮亚杰“学前教育实验方案”属于（）
A: 幼儿智力开发运动
B: 进步主义幼儿园运动
C: 保育学校运动
D: 日托所运动
A: 幼儿智力开发运动
B: 进步主义幼儿园运动
C: 保育学校运动
D: 日托所运动
A
举一反三
- 20世纪30—40年代在美国开展了（） A: 幼儿学校运动 B: 公立幼儿园运动 C: 进步主义幼儿园运动 D: 幼儿智力开发运动
- 1965年秋，美国开始在全国范围内实行（） A: 进步主义幼儿园运动 B: 蒙台梭利运动 C: 先行计划 D: 幼儿智力开发运动
- 1933 年， 美国兴起一股为失业人员和劳工的子女提供免费照顾和学前教育服务的热潮是（ ）。 A: 保育学校运动 B: 日托所运动 C: 进步主义幼儿园运动 D: 蒙台梭利热
- 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（） A: 保育学校运动 B: 蒙台梭利协会 C: 进步主义幼儿园运动 D: 儿童看护的发展
- 威斯康星大学皮亚杰“学前教育实验方案”属于
内容
- 0
旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是（） A: 先行计划 B: 佩里学前教育研究计划 C: 进步主义幼儿园运动 D: 公立学校运动
- 1
美国对处于困境者家庭子女进行“补偿教育”的是（） A: “开端计划” B: 保育学校运动 C: 《青少年法》 D: 进步主义运动
- 2
美国对处于困境者家庭子女进行“补偿教育”的是（） A: A“开端计划” B: B保育学校运动 C: C《青少年法》 D: D进步主义运动
- 3
18．美国学前教育的的机构主要有（ ）。 A: 幼儿园 B: 保育学校 C: 家庭日托中心 D: 学前教育中心 E: 游戏学校
- 4
美国学前教育机构的主要类型是（） A: 幼儿园和托儿所 B: 幼儿园和保育学校 C: 日托中心和幼儿园 D: 幼儿学校和保育学校