写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、()评价,如:是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对()准备过程的评价,重视对作文修改的评价,采用多种评价方式。
情感与态度;写作材料
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举一反三
- 写作的评价,要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达 ,鼓励有创意的表达。
- 写作的评价,要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。
- 强化过程评价,是由“结果评价为主” 转变为 “过程与结果并重”。一方面,强调过程评价要重视对小学生数学学习过程的差异化评价。另一方面,强调过程评价要重视对学生数学学习过程的即时性评价和形成性评价
- 对写作材料准备过程的评价,就是具体考察学生占有材料的丰富性、真实性。
- 对思想品德课堂进行评价时,我们应该()。 A: 注重对学生成绩的评价 B: 重视家长的单向评价 C: 采用多种评价方式评价学生 D: 使用末尾淘汰制来进行评价
内容
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对思想政治课堂进行评价时,我们应该( ) A: 注重对学生成绩的评价 B: 采用多种评价方式评价学生 C: 重视家长的单项评价 D: 使用末位淘汰制来进行评价
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CIPP评价模式的优点有() A: 重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价 B: 重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价 C: 重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一 D: 评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
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CIPP评价模式的优点有() A: A重视形成性评价、评价方法简便、重视目标评价 B: B重视形成性评价、评价方法简便、适合于小范围的评价 C: C重视形成性评价、重视目标评价、评价与改进统一 D: D评价方法简便、重视目标评价、适合于小范围的评价
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作文评价没有绝对化标准,应该尊重个体间的差异,承认每个学生的价值,重视学生写作中的个性体验。
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习作教学的基本理念包括( ) A: 要贴近学生生活 B: 要鼓励自由表达 C: 要重视写作习惯的培养 D: 要采取积极的评价方式