写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达 ，鼓励有创意的表达。
举一反三
- 写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
- 写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对作文修改的评价，采用多种评价方式。
- 习作教学的基本理念包括( ) A: 要贴近学生生活 B: 要鼓励自由表达 C: 要重视写作习惯的培养 D: 要采取积极的评价方式
- 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。 A: 写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感 B: 鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望 C: 培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间 D: 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达
- 对于《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（） A: 鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达 B: 尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间 C: 应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望 D: 鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等