主题班会既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（ ）的良好形式。
A: 民主管理
B: 自我教育
C: 相互评价
D: 思想交流
A: 民主管理
B: 自我教育
C: 相互评价
D: 思想交流
举一反三
- 主题班会是德育的主阵地。一堂精彩的主题班会能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（ ）的良好形式。 A: 民主管理 B: 自我教育 C: 相互评价 D: 思想交流
- 班会是以班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。班会分为三类，即： A: 常规班会、生活班会、主题班会 B: 学习班会、活动班会、思想教育班会 C: 学习班会、临时班会、固定班会 D: 专题班会、德育班会、政治教育班会
- 中央16号文件指出，要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥（）的职能。 A: 自我教育 B: 团结学生 C: 自我管理 D: 组织学生 E: 自我服务 F: 教育学生
- 班主任的教育主要是围绕引导学生在活动中进行自我教育展开的，这里的自我教育包括：学生个体的自我教育，学生集体的自我教育和——。
- （）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式 A: 班会 B: 班委会 C: 队会 D: 活动