关注学生成绩的教师正处于教师发展的哪个阶段?（ ）
A: 关注生存阶段
B: 关注教学情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注教学阶段
A: 关注生存阶段
B: 关注教学情境阶段
C: 关注学生阶段
D: 关注教学阶段
B
举一反三
- 刘老师在教学中特别关注提高学生的学习成绩，说明他正处在教师发展的()。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
- 王老师在教学中非常关注学生的成绩，为此他总是在课前积极地备课。由此可见王老师很可能处于教师发展的（） A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学阶段
- 福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段？（） A: 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D: 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
- 教师成长与发展的历程是______。 A: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注事业阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学术阶段 D: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注成就阶段
- 衡量教师成熟与否的重要标志在于（） A: 教师进入教学关注阶段 B: 教师进入教学情境关注阶段 C: 教师进入生存关注阶段 D: 教师进入学生关注阶段
内容
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教师的成长总结为三个阶段，即“关注生存”、“关注情境”、“关注学生”三个阶段。当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注成长阶段
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教师关心的是如何教好每一堂课的内容，说明该教师处于()。 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注教学方式阶段 E: 关注生活阶段
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。 A.关注生存阶段B.关注情境阶段 C.关注学生阶段D.关注成长阶段 A: 关注生存阶段 B: 关注情境阶段 C: 关注学生阶段 D: 关注成长阶段
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。 A: 关注生存阶段 B: 关注成长阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段
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当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）。 A: 关注生存阶段 B: 关注成长阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段