关于“费斯汀格的认知失调理论”的观点，下列说法中正确的有（）
A: 认知元素之间的关系有三种，即协调、不相干、不协调
B: 认知元素之间的不协调是有程度上的区别的
C: 当个体的认知元素之间处于失调状态时，个体会产生减少不协调的内部驱力，使其设法减少或解除失调状态，使认知元素协调起来
D: 认知失调强度越大，则人们想要解除这种失调状态的动机就越强烈，人们态度的改变就越迅速
A: 认知元素之间的关系有三种，即协调、不相干、不协调
B: 认知元素之间的不协调是有程度上的区别的
C: 当个体的认知元素之间处于失调状态时，个体会产生减少不协调的内部驱力，使其设法减少或解除失调状态，使认知元素协调起来
D: 认知失调强度越大，则人们想要解除这种失调状态的动机就越强烈，人们态度的改变就越迅速
A,B,C,D
举一反三
- 美国心理学家费斯廷格(LeonFestinger)提出“认知失调理论”认为,改变认识失调的方式有()。 A: 改变某一认知元素,使它与其他元素之间不协调的关系变得协调 B: 增加新的认知元素,以强化某一个认知元素 C: 直接改变态度 D: 以上都是
- 根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论以及后来其他研究者的研究，个体认知失调的程度与下列哪些因素有关( ) A: 失调的认知数量 B: 协调的认知数量 C: 失调认知的重要性 D: 协调认知的重要性 E: 个体的自由选择度
- 下列有关费斯廷格(L.Festinger)对认知失调理论的阐述中，错误的有（）。 A: 将个体认知元素之间的关系概括为协调、不相干、不协调三种可能性 B: 个体可以通过削减认知、改变行为、增加新的认知三种方式消除认知失调状态 C: 认为认知不协调的状态受到个体自由选择度和外在压力的影响 D: 与平衡理论相比，认知失调理论将认知失调视为人的认知系统的一种非正常状态
- 根据费斯汀格（L.Festinger）的认知失调理论，消除失调状态的方法有改变认知、（）、增加新的认知三种。
- 在费斯廷格的认知失调理论中,将任何两种认知元素的关系分为()。 A: 协调 B: 失调 C: 平衡 D: 不相关
内容
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【单选题】以下对认知失调理论不正确的说法是() A. 改变态度可以减少这种失调状态。 B. 增加认知可以改变失调状态。 C. 改变认知的重要性可以改变失调状态。 D. 改变行为可以减少失调状态。 E. 失调状态一旦形成将无法改变
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认知不协调不仅是认知上的不协调关系,更是心理上的一种失调状态
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根据费斯汀格的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括（）。 A: 改变认知 B: 消除认知 C: 增加认知 D: 改变行为
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根据费斯汀格（L.Festinger）的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括（） A: 改变认知 B: 消除认知 C: 增加认知 D: 改变行为
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认知失调理论中，不协调状态有程度的高低，取决于两个因素：一是（ ）对个人的重要性；二是不协调的认知数目与协调认知数目的（ ）