（）主要有隔离和反应代价两种形式。它与消退的区别举例如下：例如，乐乐经常打断父母的谈话，这一行为是由其父母的关注所强化的（每次他打断父母谈话，父母就停焉训斥他）。在这里，消退是指当乐乐再次打断父母谈话时，父母不再关注他的这一行为；而隔离则是指父母一直关注乐乐的行为，但是当乐乐打断父母谈话时，父母就不再关注他，而当乐乐表现良好时，父母再次给予他关注；反应代价是指当乐乐打断父母谈话时，父母不允许他晚上看电视或减少给他的零花钱等。
举一反三
- 初一学生乐乐最近一段时间非常苦恼，原因是他的父母常常斥责他这干得不对，那干得不好。你认为乐乐苦恼的根源是[]
- 乐乐的被子虽然叠得不好，衣服也经常穿得不整齐，但是他总要自己来做，从不要求父母帮他，这是乐乐（）的表现。 A: 自尊心 B: 自信心 C: 独立性 D: 责任感
- 当孩子帮父母扫地而越扫越脏时，父母应禁止他参加家务劳动。（)
- 乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（ ）。 A: 高级动机 B: 低级动机 C: 外部动机 D: 内部动机
- The parents failed in persuading him to take the exam． A: 父母失败了，说服他去参加考试。 B: 父母没能说服他参加考试。 C: 父母劝说他参加考试，但是没成功。 D: 父母没能劝阻他参加考试。