晓玲非常聪明，但是性格孤僻，不愿与同学交往。班上的同学主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也变得开朗起来。晓玲的变化说明集体生活有利于（）
A: 提高我们的学习成绩
B: 培养我们的兴趣爱好
C: 培养我们人际交往的基本态度和能力
D: 我们的身体健康，促进我们茁壮成长
A: 提高我们的学习成绩
B: 培养我们的兴趣爱好
C: 培养我们人际交往的基本态度和能力
D: 我们的身体健康，促进我们茁壮成长
C
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举一反三
- 集体生活能够成就我们，因为（） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体生活为我们搭建起与他人交往的平台 ④集体生活为我们搭建起与周围世界交往的平台 A: ①②③ B: ②③④ C: ①②④ D: ①②③④
- 小李升入初中之后,开始了寄宿生活。在宿舍里小李负责宿舍纪律管理,她认真负责,深得同学的拥护。小宿舍是一个大天地,同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同,弄不好就会发生摩擦。但是,小李学会了尊重筒靴、理解筒靴、包容同学,与同学的关系很和谐。寄宿生活磨练了小李,这说明在集体中() A: 可以培养我们负责人的态度和能力 B: 可以涵养我们的品格 C: 每个人有不同的角色，承担相同的责任 D: 能培养我们人际交往的基本态度和能力
- 我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。个人在集体生活中（） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以培养人际交往的基本态度和能力 ③有利于我们发展自己的个性 ④可以实现自己的一切梦想 A: ①③④ B: ①②④ C: ①②③ D: ②③④
- 孙晓兰，高二学生，学习成绩中等，但学习上非常用功，抓紧一切时间用来学习。因为担心影响学习，平时都不和同学交往，同学需要她帮助时，她也因为忙于学习而拒绝。慢慢地就没有同学和她主动来往了，她变得总是孤单一个人，有时遇到不会的问题想和同学请教，也没有人理她。
- 小丽性格开朗，聪明伶俐。在同学中，她既有很多同性朋友，也有一些异性朋友。他们在一起谈学习、做游戏、搞文娱活动，相处得非常融洽。与异性同学交往，有利于( )①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②锻炼我们人际交往能力③萌发对异性的好感 ④使我们的生活变得丰富多彩，获得更多的友谊 A: ①②③ B: ②③④ C: ①②④ D: ①③④
内容
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张玲升入七年级后，原本性格开朗的她逐渐变的孤僻，在家里，有什么也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁；在学校，上课不愿举手回答问题，很少主动与老师、同学交往，同学、朋友慢慢地疏远了她，为此，张玲非常苦恼，据此回答14-15题。
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我们怎样培养热情开朗的性格？
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男女生之间的正常交往，有利于我们的学习和生活，有利于我们的成长。[ ]
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虽然我们交往时间不长，但我已摸透了他的脾气。 A: 爱好 B: 兴趣 C: 人品 D: 性格
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我们都很喜欢她率直的性格