学前儿童健康教育评价的方法有()
A: 绝对评价、相对评价和个体内部差异评价
B: 自我评价和他人评价
C: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D: 定量评价和定性评价
A: 绝对评价、相对评价和个体内部差异评价
B: 自我评价和他人评价
C: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D: 定量评价和定性评价
举一反三
- 按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（） A: 相对评价和绝对评价 B: 定性评价和定量评价 C: 自我评价和他人评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。 A: 相对评价和绝对评价 B: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C: 单项评价和综合评价 D: 自我评价和他人评价
- 按评价功能的不同，评价可以分为（）。 A: 定性评价和定量评价 B: 相对评价、绝对评价和个体内差异评价 C: 决策性评价、研究性评价和合作性评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（） A: A相对评价和绝对评价 B: B定性评价和定量评价 C: C自我评价和他人评价 D: D诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 根据主体来分，教学评价可分为（） A: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B: 相对评价、绝对评价和个体差异评价 C: 自我评价和他人评价 D: 定性评价和定量评价