在检讨60年代以来科学教育得失的基础上，80年代的科学教育改革有两点显著变化：（1）在肯定“探究取向”课程的基础上，强调STS课程的重要性。（2）从英才教育向全民教育的转变，将（ ）的培养作为科技教育的基本任务。以1985年美国“（）计划”的实施为标志，新一轮科学教育改革开始了。
科学素养；科技素养#2061
举一反三
- 80年代的科学教育改革的显著变化有( ) A: 肯定“探究取向”课程的基础上,强调STS课程的重要性 B: “英才教育”向“全民教育”的转变 C: “自然研究”向“进步主义”的转变 D: “旧科学”向“新科学”的转变 E: ③④ ①③ ②④
- （）是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。 A: A2046计划 B: B2061计划 C: C2000年教育战略 D: D社区学院计划
- 我国新一轮基础教育课程改革的教育背景，最为重要的是( )。 A: 素质教育的实施 B: 科教兴国的要求 C: 中小学教育改革的诉求 D: 教育理念的转变
- 当今教育改革的核心是( )。 A: 教育方法的改革 B: 课程改革 C: 教育评价制度改革 D: 教育结构改革
- “STS”教育主张在科学技术的全面教育中优化科学素教育,在调整课程构、改革教学内容和教学方法的过程中实现其人才培养目标。（)
内容
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20世纪70年代美国教育改革的主题是（ ） A: 普及科学 B: 生计教育 C: 大众教育 D: 返回基础
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20世纪70年代美国教育改革的主题是 A: 返回基础 B: 普及科学 C: 天才教育 D: 大众教育
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当今教育改革的核心是（）。 A: 教育评价制度改革 B: 教学方法改革 C: 课程改革 D: 教育结构改革
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《国家中长期教育改革的发展规划纲要》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前（）年教育，基本普及学前（）年教育，有条件的地区普及学前（）年教育。