80年代的科学教育改革的显著变化有( )
A: 肯定“探究取向”课程的基础上,强调STS课程的重要性
B: “英才教育”向“全民教育”的转变
C: “自然研究”向“进步主义”的转变
D: “旧科学”向“新科学”的转变
E: ③④ ①③ ②④
A: 肯定“探究取向”课程的基础上,强调STS课程的重要性
B: “英才教育”向“全民教育”的转变
C: “自然研究”向“进步主义”的转变
D: “旧科学”向“新科学”的转变
E: ③④ ①③ ②④
举一反三
- 在检讨60年代以来科学教育得失的基础上，80年代的科学教育改革有两点显著变化：（1）在肯定“探究取向”课程的基础上，强调STS课程的重要性。（2）从英才教育向全民教育的转变，将（ ）的培养作为科技教育的基本任务。以1985年美国“（）计划”的实施为标志，新一轮科学教育改革开始了。
- 以下哪种当代科学教育的特点是在STS（科学、技术、社会）思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的？（） A: 探究学习的兴起 B: 科学课程的综合化 C: 关注学生科学概念转变 D: 强调以学生为中心
- 国际社会对教育质量问题高度关注。2000年世界全民教育大会通过了《全民教育行动纲领》，提出从全民教育向全民优质教育转变。（）
- 的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变
- （ ）的提出标志着在教育起源问题上开始向科学解释转变