为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）
A: 通识教育；
B: 素质教育；
C: 人文教育；
D: 实践教育
A: 通识教育；
B: 素质教育；
C: 人文教育；
D: 实践教育
举一反三
- 本科生教育和硕士生教育有何区别？（ ） A: 本科生教育是专业教育；研究生教育是素质教育 B: 本科生教育是素质教育；研究生教育是专业教育 C: 本科生教育是应试教育；研究生教育是素质教育 D: 本科生教育是通识教育；研究生教育是素质教育
- 简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。
- 注重学生社会责任感和公民素质培养的教育类型是（ ）。 A: 绅士教育 B: 骑士教育 C: 专业教育 D: 通识教育
- 信息化教育以（）教育为最高目标。 A: 应试 B: 人文 C: 数字 D: 素质
- 国内教育，知识界人士常有将“通识教育”误以为就是“人文教育”的，这可能是因为谈论“通识教育”的人士自己并没有从事人文教育的实际经验，只是在理论层面上随意发挥。其实，在美国大学的实际课程设置和教学目标中，“人文教育”（library education）和“通识教育”（general education）是两个不同的概念和两种不同的课程。上述内容出自一篇文章的开头，你认为接下来的内容最有可能是（） A: 以美国为例，说明通识教育和人文教育的不同之处 B: 阐述美国为什么将通识教育和人文教育列为两种不同的课程 C: 从教育实践经验来说明通识教育和人文教育的不同之处 D: 从事从实践经验指出国内将通识教育，误以为就是人文教育的错误之处