如何让儿童在艺术活动中得到审美愉悦?
A: 以艺术活动内容吸引幼儿
B: 以游戏形式进行
C: 提供丰富的物质媒介
D: 按照教师兴趣选择
A: 以艺术活动内容吸引幼儿
B: 以游戏形式进行
C: 提供丰富的物质媒介
D: 按照教师兴趣选择
A,B,C
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举一反三
- 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导() A: 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材 B: 提供丰富的材料,让幼儿自主选择 C: 幼儿绘画时,应该提供范画 D: 根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现主题
- 非正规性科学教育活动的特点不包括()。 A: 幼儿可以自己选择活动内容和材料 B: 教师提供丰富多样的材料 C: 教师以间接指导为主,幼儿在活动中自由度相对比较大 D: 学习内容统一、固定
- ()是引起幼儿参加游戏活动的直接动机。 A: 教师 B: 内容 C: 兴趣 D: 形式
- 在幼儿艺术活动中,教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的()。 A: 认识水平 B: 情感体验 C: 创造性思维 D: 审美经验
- 为了让幼儿提高学习兴趣并且在活动中得到发展,幼儿园教育的基本活动形式是() A: 学习 B: 游戏 C: 劳动 D: 日常活动
内容
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幼儿艺术教育,是指以幼儿艺术为媒介和主要手段、以()为核心的艺术启蒙教育。 A: 领悟 B: 体验 C: 审美 D: 成长
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面对丰富的区域活动内容,幼儿可以按照自己的兴趣和需要,自由进行选择。
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科学游戏活动能够让幼儿在轻松愉快的活动中丰富科学()
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【多选题】为了在艺术活动中培养幼儿的创造力,我们应该 A. 在艺术活动中丰富幼儿的情感体验 B. 每次艺术活动都要让幼儿高兴的参与 C. 每次艺术活动都应该为幼儿提供表现的机会 D. 关注为幼儿建构创造的基础支架
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幼儿园应合理安排和组织幼儿一日活动,活动模式以()为主。 A: 识字 B: 体育 C: 艺术 D: 游戏